昨天大概說了林寶目前英文聽說讀寫的學習，
今天先來詳細說說聽的部分。
❇️ 這裡只是記錄我們家的經驗，
我沒有教過其他像兩寶這麼小的孩子，
我自己的學習經驗也跟他們不同，
只能照著適合我們家情況的方式，
盡可能科學合理的安排。
如果對大家有用是最好的，
但拜託不要因此焦慮，
各自照著自己的步調，
不需要跟別人比較。
■ 小學階段的聽力優勢
孩子上了小學，
開始學習讀寫，
也就是說從小開始，
孩子能聽懂的，比能自己讀懂的要多，
美國的研究顯示這個趨勢一直延續到中學時期，
如附圖： Listening and Reading Comprehension by Age (Stricht & James,1984)
出處：Speaking and Listening in Content Area Learning
（台灣不知道有沒有關於中文閱讀的相關研究，
不過台灣有低年級附注音的讀物，
或許聽力與閱讀理解有落差的時間會縮短。）
在小學階段，
孩子可以聽懂高於閱讀能力的內容，
所以更要持續進階的多聽，
一來讓拓展知識面、接觸豐富的詞彙和表達方式，
二來維持一定的挑戰性，引起學習興趣。
尤其英文的拼讀，
需要相當長的時間才能熟練，
分級讀物或 decodable readers 如果挑得不好，
孩子坑坑巴巴終於拼出來，
內容還很淺薄無聊，
對英文的興致一下就磨沒了。
■ 林寶的聽力安排
我給林寶安排的聽，
還可以再細分：
- 影音：卡通、科普影片
- 共讀繪本：每晚睡前 2 本
- 裸聽：有聲書、科普 podcast
影音以畫面提示情境和意義；
繪本也有畫面提示，還可以隨時停下提問和討論；
裸聽就要靠前幾年從上面兩種方式累積的聽力詞彙了。
■ 我們家的「不聽」原則：
- 正餐時間不聽
- 玩耍時間不聽
- 接小孩回家路上不聽——這是聊天時間
- 小孩不喜歡的不聽
以往都是聽完就過，
不要求跟讀，
除了歌曲以外不刻意重複聽，
除非電視重播或小孩點播。
■ 最近的新嘗試
最近聽 Brains On! 科普 podcast，
每集 30 分鐘左右，
分兩三次聽完，
節目接近尾聲的時候，
會用四五句話摘要重點，
我請林寶跟著複誦，
他覺得滿好玩的，
之後可以每集都這樣做。
■ 一起交流學習經驗
每個孩子都有自己的學習步調與方式，
找到適合自己家的方法最重要。
希望我們的經驗能帶給你一些啟發或鼓勵！
歡迎大家分享你們的學習故事與心得，
一起交流成長！
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